孩子上了國中以後,數學、英文究竟是孩子的課題,還是家長的難題?我們都知道在目前的教育體制下,很多重點科系和許多學校大多依然較著重數理,還有就是英文的部分,而現階段的教育在逐年多次改革下已經和身為父母的我們的學生時期制度上有些不同了,但我相信即使方式可能有所不同,但教育的本質和知識的根本是不會變的,對於孩子的學校課業我是偏向讓孩子自己負責的態度,只告訴他們當有需要協助的時候父母會盡量幫忙,好在孩子算是滿自律的,學校作業和考試都掌握得很好,偶爾的提問還難不倒我們. 很多朋友的小孩在上了高年級之後,學校的課業甚至成了家長的難題不在少數,往往的下場就是孩子鬧不悅、家長微怒卻愛莫能助.逼去補習絕對不是解決之道,上不上補習班主要還是得遵循孩子的意願才可能有成效,而選擇補習班又是一門功課,套一句過時的話：「好的老師讓你上天堂.」 在小孩即將升上國中時,也有讓我憂心一下,畢竟國小課業算是簡單,以我自己的經驗是稍微用心即可得心應手,而國中課業若有老師能精準地提點我覺得學習起來會更容易上手,因此在孩子也有意願的情況下加入了菁英學苑補習班.首先非常讚許的一點就是幾乎每個月都會時不時會舉辦講座,舉凡學科、自然實驗、魔術等等,家長也能一同參與孩子日常的學習,有機會與青年學子們和老師交流,也讓在講台下的我彷彿重回學生時期. 其實我本身也從事過補教業,因為我國高中時遇到非常不錯的補習班老師,從此對數理科和英文都非常有好感,在當時與其說是興趣,更準確地說是在這之中讓我很有成就感,也因為有同儕之間有良性競爭,讓我願意不斷地挑戰難題,甚至另外參加校外的項目比賽.不論什麼時候回想起來都很感謝當時的老師們,不論是課業或是為人處世,在我的人生中絕對是佔有重要的一席之地,後來的我就是帶著這樣的信念傳承給學生們. 有了孩子之後,非常希望他們可以如我一樣幸運遇到好的老師,畢竟有很多老師只會要求學生死記硬背,不懂融會貫通或根本無法理解,造成非常多學生學習狀況不佳,失去對學習的熱忱.幾次參與到補習班的學科講座,老師都很有系統的教學,上課的節奏調整也很恰當,寓教於樂的教學讓學習成了有趣的事. 就數學方面而言,關鍵重點的強調、運算過程的解說和輕鬆小品的言談,讓人很容易進入學習狀況,不會整堂課都需要皮繃緊才能消化,只需要專注在課堂中就能理解,靠理解的方式習得公式的意義,再多加練習就能熟悉應對、舉一反三.英文的部分也是如此,單字解說和文法概念深入淺出,老師將教學內容結合生活時事很能獲得共鳴,對記憶上也很有幫助,這種非填鴨式的教學步調我們都很喜歡. 另外了解到除了學習成績之外,補習班也很注重德行方面,學校作業和做人處事態度上都很關心.每班學生不會到太多,而且會特別留意到每位學生的學習狀況,如果有特別弱項或進度跟不上還可以一對一加強輔導,不會另行收費,這點真的是非常讚許,可以感受到老師們的熱忱,已經不只是成績上的教學,而是學生個人整體的教育,跟普遍認知補習班很勢利的感受不一樣.良好的學習風氣也是我很重視的,尤其孩子在青春期階段,同儕的影響不容小覷,學校已是社會的縮影,不管怎樣能夠把關的部分還是都希望能盡量做到,在這樣的環境下,讓學生可以專注在課業,到班後都能自行先完成學校作業,家長也能很放心. 在這其中,最關鍵的重點就是,孩子本身是喜歡補習的,在課業學習方面一直都是自動自發的積極態度,補習對他來說不是額外的負擔,反而還多了一些期待,有時孩子遇上事情也會想跟補習班老師分享,相信他們是有在認真和學生相處的.如果是在中山學區的家長,也可以考慮放心把孩子交給菁英學苑補習班. 蒙特梭利教育法的創始人瑪麗亞．蒙特梭利曾提出：「任何一項教育制度的推廣,絕對必須先從建立一個能夠保護孩子的環境做起……這個環境要像暴風雨中的避風港、沙漠裡的綠洲、心靈寄託的所在,時時刻刻確保孩子能夠健康正常的發展.」很慶幸在育兒的這條路上我們一直都滿順遂的,也希望每個家長都能順利找到沙漠裡的綠洲.
