引導的重要 Leah的跳舞課來到第四週,第一週只願意在外面看外面跳,第二週「坐」進去了,也真的只願意坐著,必須開一個小縫確定看得到我在,最後正式上課要關門了,爆哭抱出來收工.培訓同學推薦我試試看另外一個教室,第一天試上新教室,老師讓我進教室陪Leah,做了幾個動作後,老師一個眼神示意我可以慢慢坐到角落去.Leah開始發現我距離她越來越遠,會憋嘴、掉眼淚、要我過去,老師適時的過來牽Leah的手、邀請Leah當小幫手、給Leah任務,一次一次引導讓Leah專注在課堂上,第一次試上完Leah好開心.第二堂正式上課,我們早了10分鐘到教室,讓Leah先進去跟老師同學玩玩具,熟悉環境,正式開始後,我在裡面待了3分鐘後出教室,Leah發現我不在教室,對著玻璃窗哭了出來,我問先生：「哇!怎麼辦,要進去嗎?」,先生一臉鎮定：「先讓她試試看」,哭沒多久老師過來引導Leah回到課堂上,第二堂課安全下莊.（示意圖/圖片來源：媽咪拜圖庫）引導為何重要?很多時候孩子有意願參與、有興趣嘗試,但內在有恐懼、有不安,引導像是溫柔地、慢慢地幫助孩子放下恐懼、建立起安全感,孩子就能比較自在的探索、參與.每個孩子都不同,有些孩子需要比較長的觀察時間,有的孩子需要長一點時間的陪伴,有的孩子適應環境很快,沒有好壞無需比較.第一間教室Leah還沒建立好安全感,就要獨立進去上課,有些其他新生真的可以,但Leah還不行；第二間教室讓Leah先感到安全,有媽媽在,然後媽媽慢慢退後,由老師來引導,Leah與老師開始建立信任關係,慢慢地能獨立上課.適時的引導,耐心地等待孩子跨出自己的一步,父母慢慢退後,能走的更遠.慢慢來比較快.本文由<先生不姓蒙,養出一個蒙式娃>授權,未經同意,請勿擅自轉載.延伸閱讀：只剩一隻腳,妳還願意穿它嗎?孩子玩樂是心理健康的條件?穿裙子才能當好朋友?女兒委屈哭了…她暖心開導：童年需要10種需求
