英文點讀筆適合孩子學習英文嗎?90%父母都搞錯了「點讀筆」是很棒的發明,點一下會發出聲音.很多孩子喜歡用「中文點讀筆」配合「繪本」,因為孩子還認不得中文字,透過點讀筆就可以聽到繪本的故事.當然孩子更喜歡父母講中文繪本給孩子聽,父母也不一定需要「中文點讀筆」,除非太忙了.關於英文點讀筆「英文點讀筆」配合「英文繪本」父母就覺得很有需要,因為大部分台灣父母英文程度不是很好,就算英文程度還可以,也怕自己發音不標準.所以父母自然就會想買「英文點讀筆」,就好像有一位老外唸「英文繪本」給孩子聽了,真是太棒了!但沒想到孩子玩一下「英文點讀筆」,就不想玩了,孩子最喜歡點能發出「特殊音效」的圖案,然對於點英文句子就興趣缺缺了.為什麼會這樣呢?使用「中文點讀筆」就喜歡,但遇到「英文點讀筆」就抗拒!是孩子的問題嗎?孩子對英文點讀筆沒興趣很正常,因為…主因在於：「中文點讀筆」唸出來的中文,孩子聽得懂,孩子自然想聽故事,可能附帶自然學習認字.「英文點讀筆」唸出來的英文,孩子聽不懂啊!聽不懂在講什麼,當然不想聽.我一位香港朋友,買了六套點讀筆,她女兒都沒興趣,她一直以為上次買的點讀筆的故事不有趣,所以又買了下一套點讀筆,買了六套結果都一樣.試想一下,如果你想透過英文繪本讓孩子學習英文,若你只是照本宣科唸出英文來,你的孩子會有興趣嗎?孩子聽不懂,當然沒興趣.英文繪本不能只是照本宣科唸出英文來看看孩子喜歡的英語老師,他們是如何說故事的?講故事時聲調會改變,有豐富的肢體語言,有時會用英語輔助解釋,為什麼呢?因為英文繪本只有靜態圖片,不是動態景象,如果只是照著唸給孩子聽,孩子的英文程度是無法理解.學習句子的意義時,靜態圖片就更是不足,譬如當點讀筆唸出「Whatisyourname?（你的名字是什麼?）」,書的靜態圖就無法引導孩子理解「Whatisyourname?」在說什麼?因此造成孩子聽到聲音也無法猜測英語講的意思是什麼.很多點讀筆的書是一張圖卻配合4~5個句子甚至更多,導致孩子也無法理解這4~5個句子與「那一張圖」的關係是什麼?所以在幼兒剛學英語的階段,若要選購點讀筆時,應該選擇學習「具體單字」,譬如瞭解動物、車輛、水果等單字的點讀筆.所以英文繪本不可以只是呆板的照唸.英文老師可能為了講英文繪本,還要配合許多道具,這就是為什麼有專業的說英文故事的老師了.英文啟蒙階段,點讀筆不太適合同樣的,點讀筆只是照唸句子,就像一位老師呆板的照唸英文繪本,孩子當然不感興趣.學習語言的順序就是：聽-說-讀-寫,幼兒時期就是要將「聽-說」學好.「中文點讀筆」沒問題,是因為孩子「聽懂中文」程度已經不錯了,孩子聽「中文有聲書」也不是問題.「聽懂英文」程度還早時,孩子聽不懂英文,當然對「英文點讀筆」及「英文有聲書」無感.有人說,那為何「聽英文兒歌」可以,那是因為兒歌的旋律引起孩子的興趣,是不一樣的.有的「英文點讀筆」為了吸引孩子有興趣,在書上放了一些會發出特殊音效的圖案,譬如狗狗會發出狗叫聲,汽車會發出引擎聲,孩子點幾次之後就沒興趣了.有的「英文點讀筆」加了「中英文切換」,會英翻中,所以可以唸出中文.這樣的確孩子就想使用,但孩子事實上耳朵只想聽中文,就算有學到一點英文,也是以「翻譯學習法」的錯誤方式學英文,這是得不償失的. 孩子啟蒙階段,動態影像引導才能學習孩子在學「聽得懂」英文的階段,以英文學英文（母語學習法）,一定要有動態影像的引導,譬如你第一次跟寶寶說：「抱抱」時,會張開雙手,孩子透過影像,猜「抱抱」的意思.孩子在「語言黃金」時期特別會猜,也只會用猜的方式學語言,他們不需要任何教科書,正式課程,他們透過動態情境,「猜」出語言的意義.簡單的英文卡通為何有效,因為能讓孩子以「猜」的方式理解英文,這種英文學英文,才能培養出英文腦（能以英文思考）.「點讀筆」沒有提供動態影像,所以不適合做為學習「聽得懂」的教材.以單字卡為例,僅發出聲音的單字卡為何孩子感到無趣,也是同樣的道理,最多只能理解動物、水果等具體名詞. 英文點讀筆何時使用較佳?需等孩子英文聽說程度不錯之後,就像「中文點讀筆」的使用方式,孩子點了英文繪本之後可以聽得懂.不是「點讀筆」不好,只是時機用錯了,就變得無用. [延伸閱讀]：英文繪本如何親子共學?90%父母都搞錯了[延伸閱讀]：父母最該改變的是：相信他們的孩子是語言天才 邀請妳加入凡凡爸英文學習Line社群 點擊加入
