最近剛好是小一新生的報到期,我們也是今年新生家長中的其中一位,時間飛逝呀,接手貢丸寶寶時還是一個才剛學會扶著走路的孩子,如今已經要上國小了,我這四年多的青春,就這樣扎扎實實的奉獻在他身上呢,朋友也說真的好可怕呀XDD,還好貢丸寶寶有你,不然都不知道他現在在哪裡打從去年12月初,我們就開始準備鑑定安置銜衡小一的適宜了,這次送件一樣是委託幼兒園統一送至特教中心審核,大該三月初吧,我們就知道分發結果了,對於結果我們無異議,也沒有再上訴更改了還記得在貢丸寶寶大班期末開IEP時,我曾跟駐校的特教老師聊過說,如果貢丸寶寶沒有進集中式特教,反而是進不分類資源班怎麼辦,畢竟一個學校集中式特教班就只有12個名額左右,也是缺(畢業)一個才補一個,依特教兒童比例來說,機率不高,特教老師是說依貢丸寶寶的能力和狀態來說,進去的機率蠻高的,而且他在一般班其實會很辛苦,到時候班導師也一定幫助他轉進去,還有一個方案就是,如果今天需要特教資源的學生太多了,縣府教育部跟學校也可能會擬定開新班,這點你就別這麼擔憂了去年拿最後一次聯合評估報告時,精神科醫生也有給我建議說,如果貢丸寶寶能力沒有這麼差,會建議不要進集中式特教,因為少了刺激和同儕互動,可能對他能力提升來說,會有影響,不然就是進集中式特教,然後建議學校一年一評,對他會比較有幫助,隔幾個月我們到醫院開單要上復健課,因為是新的聯評報告書,所以有要求帶孩子一起入診,醫生看到貢丸寶寶的狀況,又看到他的年紀要升小一,就說他不進集中式特教會很辛苦喔,而且國小老師也顧不到他(畢竟一班也快30個小孩),他在班上可能會是那個被冷落,或是霸凌的孩子,這樣對他身理和心理發展都不好,你們可以回去好好討論幼兒園銜衡小一階段,還有一個選擇是------緩讀,老實說我有思考過,但意願性不高,因為我真的不知道他在讀一年大班,能力能提升多少,是否就能跟上進度,這點我真的不想賭,後來跟朋友聊到,他們學校老師也是建議緩讀(國民義務教育中,好像可以申請2次)的機會不該用在幼兒園,因為幼兒園部分比較傾向於快樂學習,主科學習的部分較少,大部份時間都在於同儕互動,與學習探索上面,國小主科壓力比較大,重視的東西也不一樣,聽完我好像更堅定了我原先的想法去年10月中鑑定安置銜衡小一的說明會我剛好在外地無法參加,還好有語音檔可以聽,趁某個還有多餘精神的深夜,用2倍速、聽完、筆記和消化,讓我更了解整個流程,更感謝學校的重複確認,與順利送件出去,聽完整個語音檔,我的想法應該是情感類別的孩子好兩難,而且是這次申請沒過,入小學後也無法申請資源了,對於家長、孩童和老師都是考驗另外我在診所也有遇到一個媽媽說,他知道小孩整體能力已經跟同年齡孩子落差不大了,但學校老師還是建議他們送申請資料出去,讓國小方也可以留個底,導師在看學生資料時,也能了解孩子狀況,最近剛好遇到那位媽媽,我就說你申請有過嗎,他說當然沒有呀,但那是我本來就知道的答案不得不說我做了一個很大膽的賭注,三個自願學校我都只有填集中式特教班,如果沒有中的話,大概也等於貢丸寶寶所有資源都沒有了,需要用一般身入校,第一個志願會被要求要填自己學區內的國小,除非學區內沒有要的班別,或是其他手足也在同校,第二.第三應該就是其他鄰近的學校了,這時我真的很感謝家裡住的算市區,離家最遠的自願學校大概10分鐘內車程就會到了大概一個月前吧,我們就收到國小方寄來的報到資料袋了,裡面內容跟一般身的一樣,因為其他學區的家長有說,除了收到國小方的報到通知外,也會收到特教中心發送的報到通知,我還為此問了幼兒園老師(因為我們是委任學校送件,所以分發結果也是學校通知的),老師說他們不清楚這事情,請我直接打去國小詢問(一忙我也忘了)今年的國小報到辦在4月底,約莫10點多,我跟貢丸寶寶帶著資料去學校報到,由於我的身份較特殊(委託監護人),所以檢查時,老師在每張資料旁都有備註事項或補充資料,也因他是用鑑定安置的身份入校,所以我們也需要找特教組長報到,組長一看到我們就說你們很幸運,申請到我們學校的集中式特教班,今年我們只有開缺三個名額,你們就是其中一個,我們學校有兩位特教老師,他們可是上天派來的大天使喔,你們就是小天使(指著貢丸寶寶),所以你放心,之後就詢問了一些小孩目前的狀況,礙於時間關係(因為後面還有孩子要報到),就說之後會有轉銜會議,再請你們出席了離貢丸寶寶上小學大概還有快四個月,我大概是緊張大於期待吧,畢竟國小是另一個不一樣的階段,對他的擔憂還是很多XDD,當我知道貢丸寶寶是中學區內的集中式特教班,跟朋友分享時,大部分朋友都是恭喜我們的,因為小孩真正需要的,比起世俗眼光更佳的重要,而我們卻是那較幸運的一群,能申請到較適合孩子的班別PS此文章僅此個人經歷與心得分享,僅供參考..................................歡迎加入粉絲團喔!
