我們所以為的正義,往往與現實有很大一段距離. 層出不窮的虐嬰與虐童案件,不僅震驚社會也撼動了父母的心,到底要把孩子放在哪裡才能安全與安心?甚至有許多媽媽捨棄自己的人生發展,全心照顧孩子與家庭,等孩子長大上學了之後,媽媽與社會職場也早已脫節多年,再回頭,只剩茫然與無措. 每當案件一出現,免不了要一陣輿論撻伐,接著是祭出各種增訂法規、證據留存……等規範,保護孩子與父母權益,似乎「重刑之下,誰敢罔顧法紀」成了最好（簡單）的辦法,然而事實上,卻增加更多教育單位與家長之間的對立和猜忌,造成幼教人員更加綁手綁腳,走向自我保護的防衛性教育,就像現在的醫院,很多醫生採取的都是自我保護為優先的防衛性醫療,結果就是雙方都有損失,醫生不敢熱忱地去做,病人得不到最適切的照顧. 有次我與合作指導的一所幼兒園園長談話時,她聊到：「我常向我們的老師說,當法規對我們規範的愈嚴謹,愈是我們學習成長的時候.」我聽了很感動,是十分正向,也正確的觀念. 我相信大多數的老師們都不是天生就想虐待孩子,如同大多數的父母並不是把孩子生下來就想打罵他,當我們也想好好做、好好教,孩子卻總是哭鬧、唱反調的時候,就相當考驗大人的智慧與策略.許多向我學習的媽媽們都曾表示,自己的孩子以前多麼難以搞定,還未當媽媽前,看到新聞上的虐童案都感到氣憤,當了媽媽之後除了心疼,也實在心有戚戚,如果沒有持續的向我學習,她們也很有可能會忍不住要「出手」教育自己的孩子. 我常說「正向教養不是靠愛心、不是靠忍耐」,而是要對孩子有正確的理解,並且運用具體有效的方法,就能讓孩子與我們相互合作.這所幼兒園在我所規劃的課程中,老師們運用我指導的方法,持續練習,藉由角色扮演的方式相互演練,並且記錄各班孩子的情況,透過學習逐步改善過去與孩子們的互動,真正體驗到「不需打罵與威脅利誘」,也能妥善經營管理10幾個孩子的班級. 暴力不能被容忍,但若施暴者知道有更好的方法可以用的時候,我相信沒有人願意用動手取代動口.想盡辦法抓罪犯,不如好好教老師們,如何用全人正向教養的方式教孩子. 教養座談會：﹝好崩潰!為什麼孩子叫都叫不動?﹞2024/8/23(五)上午9:30-12:00 讀書會：<阿德勒的幼兒教養課>讀書會2024年9/6（五）、9/20（五）、10/18（五）、10/25（五）、11/8（五）、11/22（五） 延伸閱讀：有立志想養出罪犯的父母嗎?他們原有一顆不想壞掉的心,只是教法錯了「好好準備考試,考100分給你100元!」使用獎勵「5個副作用」削弱學習熱情「翅膀硬了嗎?我吃的鹽比你吃的飯還多...」七種家長不當管教要注意!
