如果你的孩子/學生在畢業典禮的彩排,完全不表演,你還會繼續讓他站在舞台中間嗎?昨天聽到一位幼兒園老師來分享她的教學,她有一位特生孩子,曾從她的班上畢業,在國小六年級的畢業典禮時,他說要表演唱歌,而全班都拿自己選的樂器,這位孩子說他的樂器就是嘴巴,國小老師同意了,但是幾次彩排,卻站在台中央,完全不唱.老師問他,他說都在家裡練好了.但這個表演曲目是要所有同學互相配合演奏的,老師沒有強迫他,也沒有調整他的位置,繼續相信他,然後幼兒園的老師偷偷向媽媽打聽在家有唱歌嗎?（媽媽說,沒有啊）畢業典禮的日子到了,台下坐滿人,同學們開始演奏,大家也都緊張看著他,到底會不會唱.這個孩子站在台的正中央,環顧四週後,發出聲音,開始唱歌,音色音準都很好（後來上國中還考進合唱團）,博得滿堂喝采.我聽到眼淚要掉下來,如果不是老師的耐心和相信,孩子怎麼可能這樣展現他自己,在畢典的大場合,允許他完全不隨大家彩排,沒有因為擔心而把他換到角落的位置,那樣的接納有多深刻,願我們在成為母親、老師,都有這樣的寬廣,可以成全每一個孩子,即便我們還不明白卻可以相信.每個孩子都有獨特的寶藏關於理解孩子,即使我學了很多的心理學、教育、氣質、幼兒發展……,我發現一個母親需要的不是更多教養方法,而是內心的寬廣,可以容讓孩子跟我的價值觀不同,雖是我的孩子,卻不用跟隨我的信念,這樣的自由,孩子才會有空間去思索何為重要的、自己又想要什麼.理論不能使人變得更有智慧平穩的情緒_溫柔等候的愛_可以滋養生命 我是三個孩子的媽媽Gloria,熱愛教學和生活,歡迎你來粉專走一走,那裡有我的教養、繪本與育兒的心得分享~這裡則是我的手作小店happymom的遊戲室,不只賣點心,還多了愛孩子的心~
