-->豬豬很早就上幼兒園了,他是八月底生的小孩,一滿二足歲,我們就決定把他送去幼兒園,理由有二：1.減輕家庭照顧的壓力：不管怎樣,一個小孩一天到晚跟在旁邊,總是得有人悉心看著他,以免一個冷不防他發生了甚麼事,但這樣的狀況就是,家裡總得有人照顧他,未上幼兒園前,豬豬的主要照顧者白天是外婆,其實外婆也很想做自己的事啊,尤其她擔任志工多年,也參與姊妹每周一回的KTV活動,也安排許多課程的學習,照顧豬豬,雖然是甜蜜的負擔,但日常生活總是被這個小小孩束縛,所以,就讓幼兒園來幫忙照顧他吧!2.讓孩子學習群體生活：豬豬是家中第一個小孩(當時也沒打算生第二個),平常和外婆兩個人在家,雖然外婆提供完善的教育環境,不論是生活學習還是知能學習,其實我都很放心,但是,對於獨生的孩子,我害怕他缺少團體生活與面對人際溝通的問題,況且,他是一個很喜歡有人陪他一起玩耍的孩子,每每帶他到公園,他總是很期待能與其他的小小孩一起分享他的玩具,但是,當有人到家裡做客時,他卻又害怕陌生,且不善於分享,為了避免這些缺失,那就讓他去學校學習群體生活吧! 也因為決定要讓豬豬上幼稚園的動機很單純,所以當時選擇幼稚園的條件其實很簡單,只要符合：離家近、學校能教導孩子規矩、學校有友善的學習環境即可.那時沒多看,只到家裡路口的幼兒園去參觀,和來帶領的老師聊聊,老師說可以讓小孩先試讀,看看適應狀況再決定,就這樣,當天我們就把豬豬留在學校了.試讀的第一周是先讓豬豬讀半天,中午吃完飯,就去接他回來.那時才剛滿兩歲的他,第一次身邊沒有任何親人且離開家那麼久,內心的確是很害怕且焦慮的,但是仍然讓他繼續去學校讀半天,且接連好幾天.第二周,我們嘗試讓他讀一天,豬豬更焦慮了,每天晚上都做噩夢,有時還會驚醒.但我們決定讓他就在這間學校就讀吧!理由很簡單：因為這是一間讓我們放心的幼兒園,他教導孩子基本的生活知能、起居,最重要的是,他注重孩子的品格,這很重要啊,而且班級導師會適時反應孩子的學習狀況,學校的教育理念也和我自己的想法接近,加上雖然學校不大,但仍有戶外空地可以曬太陽、玩溜滑梯、騎搖搖馬,這也是我覺得不錯的地方. 渡過了前面幾近瘋狂的一個月,因為這一個月,豬豬幾乎每天噩夢驚醒(只能說大人面對新環境都有很大的壓力了,更何況只是個剛滿二足歲的孩子),此外,這一個月,豬豬完全變了一個人,他不再活潑好動,看到人也不打招呼,連阿祖(77的爺爺)都覺得緊張,帶豬豬回台南,豬豬看到自己最愛的阿祖已不再像以往那樣熱情,變成一個冷淡,躲在媽咪或外婆身邊,不愛講話的孩子.從台南回到家的當天晚上就接到阿祖關心的電話：「我看這個孩子這樣不對,本來那麼活潑開朗的小孩,每次看到我都會跑來給我抱,你看他這次回來,連叫都不叫我一聲；小孩這麼小就去上幼兒園不好啦,我也是很小就去上幼稚園,那時候我在學校裡因為很小常常被欺負,豬豬是不是也會被欺負?你小孩還是給你媽帶啦,大一點再讓他去學校,還是他有被嚇到,你要不要帶他去收驚?」阿公是一個不信這種東西的人,他會說出這樣的話一定是他非常非常擔心,可是又想不出甚麼方法吧,我心想.即便,很多類似的聲音逐漸傳出,我仍然很堅持讓豬豬去上幼兒園這件事(好狠心的媽媽啊!). 一個月過去,又是新的一週的星期一,這一天,豬豬突然不再因為要去上學而哭鬧,反倒像是已經理解上學就是他要做的事一般,很乖的換衣服,穿鞋子,帶書包,出門,到學校!當然還是有點離情依依,但是不再像往常每到學校都要老師來把他抱進去,而是自己走路進到教室,那一刻,我突然有點感動,覺得“孩子長大了!”,騎車回家的路上,眼眶泛著淚光......!之後,豬豬越來越習慣上學,他開始了解,去學校是他的“工作”,就如同爸拔媽咪要上班一樣,上學成了他的責任. 班上導師的觀念也是很重要的,正巧豬豬的導師最注重的是孩子的生活禮儀與規矩,這點倒是和我不謀而合,所以從穿鞋、穿衣、折被子、自己上廁所、刷牙、洗手、擦桌子、收餐具,這些豬豬都陸陸續續在學校分階段的學習,這些一點一滴的成長,如果是仔細觀察的家長,應該會很感謝學校老師的耐心教導吧(因為往往家長在家怎麼教,恐怕都不如學校老師與同儕之間相互學習的效果來的明顯)!此外,豬豬班上的老師很重視禮貌,會要求基本的禮儀,甚至從學校接回家前會要求敬禮並說老師再見,現在豬豬,也會因為他不小心弄傷我,或是讓我生氣,主動來跟我說對不起,如果他請我幫忙做甚麼,或收到甚麼意外的小禮物,也會主動說謝謝!這些都是豬豬在幼兒園學到了生活規矩與禮儀,至於其他美勞、音樂、體能、表達、語言......的學習,因為77認為孩子還小,在學校只要能開心生活,守規矩就好,所以那些學習雖然重要,但在我眼裡是“次要”,不過豬豬的學校有一點很棒就是“閱讀”環境的培養,他們每周五都會發一本繪本回來,請家長在周末與孩子共讀,周一再帶回班級,每周都有不同的繪本,所以一個學期下來,至少也陪孩子看了十多本書! 現在,豬豬已經小班,再過幾個月就升中班了.在班上他也交了幾個好朋友,已經懂得甚麼是“朋友”與“友情”,到學校接他回家的路上會主動分享他今天和誰一起玩,誰是他的好朋友,誰跟誰因為發生了什麼事而吵架,在他口中的學校似乎很好玩!也因為這些種種的原因,我慶幸當初堅持讓豬豬去上幼兒園這個抉擇是對的,至少他是快樂學習且獲得許多同儕的友誼與成長陪伴! 如果有其他媽媽問我怎麼選幼兒園,我的回答總是：1.離家近：如果離家太遠,每天光接送小孩的時間就很惱人了,所以長遠之計,不要離家太遠才是王道啊!2.先學品格再學知識與技能：當然這適用在強調品格教育的媽媽身上,我個人比較傾向孩子要有好品格,好的人生態度,才能勇於面對未來,也才有積極樂觀的人生態度,換言之,是不是雙語或全美語、有沒有教音樂、美術、才藝,在孩子五歲之前,這些除了品格以外的教育都不強求.3.要找有相同理念的學校與教師：豬豬很幸運,老師總是能很細心的觀察他在學校的各種狀況,包含哪些菜不吃,哪些水果特別喜歡,今天和小朋友發生甚麼事,在學校是不是勇於表達......等等,此外,老師很能與家長溝通,也因為這樣,會讓媽咪更信任學校,由學校安排一系列的教材與教學方式,這樣孩子才有相得益彰的學習效果. 如果有其他家長問我要不要讓孩子去上幼兒園,我的回答是：只要你認為孩子需要,且家庭經濟允許,那麼就讓他去吧!畢竟,孩子在六歲以前的學前教育對於未來的人生成長可以說是扮演關鍵性的階段,所以,能提早讓孩子學習“社會化”,也是種很不錯的學習,當然,如果家長認為孩子可以透過“自學”,找到適合的學習方式,那當然能由家長自己陪伴是最棒的,不然,交由專業的由幼兒教育團隊教導孩子,個人認為是個相當不錯的選擇! 我是這樣選幼兒園的!http://blog.xuite.net/hp77/twblog/308399957
