小手發展影響大腦,你知道嗎?(一)~善用玩具讓孩童的手部發展更好 寶寶從出生時那緊握的雙手,慢慢的打開去觸摸著溫暖的媽媽,把玩著自己的小手小腳,接著發現小手碰觸眼前的玩具充滿著無比的樂趣,更大一些喜歡用手去征服玩具、操弄生活中物品而獲的成就.其實孩子的手部精細動作的是大腦發展的成果,不單純只是隨著年齡就能進步,而是需要反覆地練習來增加大腦經驗學習才能更成熟.同時孩童透過手部操玩具與生活物品時,也是在促進大腦感覺統合,如觸覺、本體感覺與視覺整合.研究指出,大腦中約有5萬個神經細胞控制著人體驅幹,其中用於控制我們的雙手的神經細胞就佔了40%,所以可知小手能大大影響著大腦發展. 用心的爸爸媽媽,希望您的孩子的手腦並用,不是很早就讓孩子練習寫字,而是從小就要讓他多動手!雙寶阿木建議您只要把握二大原則：1. 提供適合能力的玩具與用具,讓孩子從有趣的遊戲中學習,發展手部小肌肉的靈活,讓精細動作發展、手眼協調更好與手腦並用. 2. 給孩子生活中動手的環境,從生活經驗中學習,如吃飯、穿衣、幫忙作家事等生活自理活動著手. 原則一:善用操作型玩具發展精細動作 從遊戲中學習,絕對是最佳方法,只要善用操作型玩具,就能幫助孩子手部精細動作靈活且手腦並用.爸媽你需要提供適齡與適合孩童能力的操作性玩具,玩具才能小兵立大功,讓孩子投入遊戲、啟發大腦學習、小手更靈活. ●按壓敲打式玩具： 7-8個月以後的孩子開始喜歡按壓與敲打的樂趣,可選擇按壓、敲打後有聲音或視覺回饋的玩具,如按壓拍打聲光鼓、聲光遊戲桌等.孩子在敲敲打打中,可以學手臂、手腕、手掌與手指的力量控制與協調,也從操作玩具的結果了解到因果關係,而隨著經驗學習,慢慢就會操作簡易的工具,如湯匙、鼓棒、玩具切水果與剪刀、螺絲等. ●套放式玩具： 接近一歲的孩子開始喜歡丟放小東西到盒子中,可選擇能引導孩子把小物品放入目標處的玩具,例如形狀積木盒、套圈圈、配對圖案板等玩具.透過不斷的拿出與放入的經驗,學習到能手眼協調準確放入目標處的能力. ●美勞式玩具： 1歲半以後的孩子,會開始喜歡這類美勞遊戲,如各種黏土、貼紙、各式畫筆、安全剪刀與摺紙等玩具.黏土是非常適合孩子的玩具,透過盡情地搓、揉、按、壓,充分滿足孩子感覺統合需求,更能學習用壓模、桿麵棍等學會操作工具.孩子從美勞活動體驗中學習運用手部力量、手眼協調與刺激創意,就連孩子撕紙都是很好的小肌肉練習機會歐!大小貼紙與畫筆可從1歲半開始體驗練習,安全剪刀則是2歲以後較為適合. ●建構式玩具： 包括平面拼圖板、立體積木、相嵌型玩具、樂高積木、組裝軌道火車等都屬於建構式玩具.2歲前建議可以先提供平面式各種圖形的配對板開始,練習孩子的手部抓握、手眼協調與空間概念,2歲後則隨著年紀嘗試多片的拼圖.1歲左右的孩子看到積木,通常只會敲、丟與放等,這時不強迫堆疊積木,可引導孩子觸碰中感受積木的重量、形狀與觸感、與練習相扣相嵌的手部抓握與協調即可.2歲後,隨著空間概念的發展,不妨漸漸引導孩子建構積木造型,可以透過大人的示範組合更出變化與創意. ●手眼協調式玩具： 如各式串珠穿線玩具、或修理工具玩具等.這類玩具需要較高的手部協調度與空間概念,建議可以2歲後再提供給孩子玩,較能專注與保持興趣.剛開始記得準備粗一點的線、大一點的洞讓孩子嘗試穿串,或較大的螺絲工具等來玩,讓孩子有成功經驗後,再提供有挑戰的圖案來穿串或較小的螺絲組合來操作.從穿線、轉螺絲的順序和方向學習更好的空間能力,同時發展出較高的手部技巧. **請期待小手發展影響大腦(二)~培養孩子生活自理能力*培養3歲前小小孩專注力!不難http://wu681012.pixnet.net/blog/post/339183487*拼圖驚人的功效http://wu681012.pixnet.net/blog/post/303177565
