﹝小學生﹞性教育：你可以這樣教小孩作者：蔡依橙最近因為性別多元議題,網路上常出現「不知道怎麼教小孩」的言論.我想,作為醫學訓練出身,又做教育的我們,應該是可以自己想出一套方法,來教小孩有關「性」的各種事情. 在聆聽專家的分享前,我想,如果自己曾經嘗試過,應該會更有體會.小學四年級的姐姐,學校也已經進行了幾次「性侵防制宣導」,說實在的,教小孩「保護自己」的部分,做得不錯,包括性侵可能是陌生人或熟人甚至家人,都能說得讓孩子懂,真的不容易. 不過,因為對「性」都還不懂,對於「性侵」可能理解也有限. 剛好前陣子看到公共電視的一篇文章<在北歐學習性：挪威>,介紹了挪威的傑出性教育節目,我瀏覽了一下,發現真的非常「科學」,沒什麼錯誤,覺得機不可失,在今天下午就設計了這堂課. 教學重點 由爸媽自己來講性教育,是非常重要的,因為你不講,他就只能從班上其他同學的「開玩笑」中學習,如果對「性」一開始的學習,是和語言霸凌、髒話、性別歧視、身體歧視、不當碰觸連結,那之後要改,就麻煩了. 雖然之後學校還是會教,但你站在老師的立場,很多小朋友的家長非常保守,也會給學校各種壓力,就算老師有心,也不敢走得太前面. 以下是講述過程中,我認為的幾個重點,供各位參考： 這8段影片,有直接的性器官介紹,我們應該多用正確的語言去描述,而非俗稱.例如：我們應該直接說「陰莖」「睪丸」,而避免使用「小鳥」「蛋蛋」.這是因為小孩聽得出你的戲謔,這會減損「科學性」的建立.當你用模糊的名詞,介紹的知識自然就會是模糊的,效果不好.關於青春期發育,直接定義為「人類這種生物」就是如此,就像蝌蚪會長腳、收掉尾巴,變成青蛙（這個小學生會懂）,人類從小朋友長成大人,也會有些改變.這樣的切入點,可以避免小孩厭惡自己的發育與變化.很多小孩會不喜歡自己胸部變大、腳毛變長,這是因為在學校,性徵發育幾乎都是被取笑的對象.作家長的,就是協助他建立知識的自信,甚至還能反擊回去：「你不要笑,那只是你長得慢,還好意思說,人類發育本來就是這樣.」這8集講的是男性、女性的青春期變化,最後講到情慾和性愛,如果你想預留未來多元性別教學的空間,就直接說：「大多數人是這樣的,但也有少部分人不是喔!」小孩其實很聰明,他們還會自己說：「同性戀!」你可以接著回答：「對!那什麼是同性戀呢?」「男生愛男生、女生愛女生.」「很好!所以我們今天教的,只是多數人的狀況喔.」（LGBT觀念也很重要,但我想第一課還是先講青春期就好,避免過度負載.）跟之前的「原子彈」教學不同,其實「性」的正確知識文本,在他們的生活環境中,自然出現的並不多,所以教學起來,甚至比「原子彈」要辛苦些.上次的原子彈主題,大班的跟小四的都學會了.但這次只有小四的姐姐跟上,大班的兒子對於大量的名詞（陰莖睪丸陰道子宮卵巢）承受不了,考卷寫到最後一題時,哭了XD性器官跟青春期變化的講解,多數人還能平靜的介紹,第8集的情慾以及性行為部分,還是要認真的講完喔.因為對人類情慾與性行為的正確理解,才是小孩日後保護自己的知識關鍵!最重要的是,你早期主動地跟小孩教過這些事情,他會知道,日後有問題可以問你,而不是去問一些很敢講很會開黃腔的同儕.遇到可能危險的狀況,他會跟你講,問你的意見,而不是羞於啟齒、獨自承受.教學素材 繪本<我的小雞雞> 總教學時間,只需要約40分鐘. 前5分鐘暖身,先用<我的小雞雞>這本他們都自己翻過的繪本進入狀況,從卡通圖去認識大人與小朋友身體的不同.（這繪本價值很高,主要適合幼稚園左右的孩子.如果你只有小學生要教,直接看「青春期」節目,是可以的.） 然後說,「我們現在長大了,所以不說小雞雞囉,我們要來說他的正確名稱!」 公共電視<在北歐學習性：挪威>挪威廣播電視台（NRK）,兒童教育節目「牛頓（Newton）」的「青春期（Pubertet）」系列. （感謝新思惟之友吳佳哲醫師介紹,NRK有把這些影片放上YouTube,而且也有部分中文字幕!點擊YouTube影片右下角齒輪,可選字幕語言.） 開始之前,這兩個連結大人們都「應該」先看過：公視這篇文章,能讓您對內容有大概理解；挪威廣播電視台（NRK）的連結,則是8集精心製作的介紹. 整個上課過程,就是直接看「青春期」節目的8集,爸爸媽媽預習過,知道那邊有重點,就可以跳著看,加上每集都約5分鐘而已,本就不長,全部講完大概35分鐘可以搞定. 記得,口氣要平靜、客觀,就像你在描述上弦月、下弦月、滿月、超級月亮一樣.你當科學知識教,小孩就會當科學知識學. 教學成效考核 講完後,我花了約30分鐘出了張考卷,給小孩考了1個小時.考核設計為openbook（其實是opencomputer/openinternet）,也鼓勵teamwork,減少挫折,增加複習效果與自信. 提供MS-Word檔供您自行修改使用,如果懶得重出,PDF讓您直接印也行.裡頭的圖片是CC0授權,分享沒有問題. MS-WordPDF 以下是我家兩個小孩的答案卷,姐姐小四,弟弟大班. 吃完晚餐後,小四女兒主動問：「為什麼只有男生的保險套,而沒有女生的保險套,那如果男生就是不想用的話,怎麼辦?」看來教育的效果不錯,於是我就繼續跟他講有關性自主、疾病傳染、合意性交法定年齡（16）、懷孕的經濟考量面向等等. 一起協助孩子,面對複雜世界.後記 雖然大班兒子最後哭了,你看他最後一題懶得寫,歪七扭八的線拉來拉去就知道.但這兩次的上課,讓他開始喜歡「出題目」,會對自己學習到的新知識做「後設思考」與「反芻」. 像是下面這張,我想這也是正向改變之一,他不再只有被動接受知識,還會主動的跟人互動,並思考這些知識的重點在哪.點擊影片,可聽解答XD後後記 因為擔心大班兒子的包皮會不會太緊,昨天帶去就診.到幼稚園接出來時,老師很訝異,覺得一般小孩要去看病的話,通常中午就吃不好睡不著,很焦慮,但我們家孩子竟然一如往常的吃跟睡. 就診結束（一切正常）,回家詢問他：「你為什麼不緊張?」順道把他的回答錄下來. 以下是去掉影像後的音訊檔.為了怕大家聽不懂我的台中腔 小孩的童稚口音,我試著加上字幕XD 各位可以聽聽看,並想想以下問題的解答： 小孩能不能接受科學知識?小孩得到科學知識會不會變得勇敢?小孩吸收科學知識有沒有困難? 知識可以帶來勇氣,知識可以帶來平靜. 想知道更多育兒教養,快加入媽咪拜-親子教養交流團 本文由蔡依橙醫師授權轉載原文來源：http://i-chentsai.innovarad.tw/2016/11/sex_education.html蔡依橙醫師(I-ChenTsai,MD,PhD),1978年生,自1996年起以吸力鴨、犀利鴨、SillyDuck等筆名寫作,早期作品散見非凡新聞週刊、醫望雜誌、南方電子報等,獲選台灣百大創意人物.
