該不該送孩子去才藝班或美術班?生活的環境與學校環境決定了孩子願不願意去扮演自己角色的問題.一般父母在碰到這種問題時,通常都會去找美術班或才藝班,聽人家說那個老師很棒、很有名,教的學生去參加比賽都得獎,然後就去了.那個老師很棒,但他有沒有智慧讓你的孩子也很棒呢?還是一直畫給孩子抄,讓孩子變得很笨呢?我想這才是我們真正要好好思考的問題. 孩子喜歡畫圖是不是一定要送去繪畫班?我誠實地講,很多美術老師,包括大學美術系的老師,自己也沒有能力教自己的孩子,包括我在家裡也不教自己的孩子.為什麼?因為第一,我們對自己的孩子耐性不夠.第二,教得沒有次序.你想到時、心情好時你就教；若你真的要教時,孩子只是受罪,因為你會一直告訴他,這樣不對、那樣不好—因為一直出現你自己的繪畫經驗,你忘記他只是幾歲的孩子,而你是幾歲的大人.自己的孩子自己教,就會有以上的問題產生.但如果你可以找到一個適合的老師、一個好的工作室,孩子就會有整體性的教學方式. 譬如三歲到十八歲,在我設計的課程裡面,學齡前的部分,我盡量跟孩子談情說愛,用遊戲的方式引導,絕不涉入技巧的指導；但是非常要求他的學習態度要有責任感；而在創作過程上,我是完全不干擾孩子的,以好玩為原則. 小學以後,孩子已經學會說道理,我們就盡量讓他懂道理,所以我們會介紹藝術史、米羅、畢卡索⋯⋯等等藝術家讓孩子認識.孩子會用自己的經驗突破畫圖的技巧,一點不用老師操心；我們只要求他們學習態度是認真的. 中學以後,開始有物理化學的課程,所以我們要盡量產生應用的效能出來,像銅版畫,製作會有硫酸腐蝕之類的效果,有比較專業性的理論切入,以及機械原理、物理變化等的材料出現. 高中接上著就是升大學,不是每個孩子都有機會唸大學,所以高中這個階段要安排「生活實用藝術」課程,即藝術的實用性.譬如,水龍頭壞了,孩子會去修理；電燈壞了,孩子會去處理；他會去佈置自己的房間；他買一塊布,自己會作設計裁縫；他找到一些安全的廢棄物,也可以組裝成自己喜歡的作品；甚至會打扮自己,也知道如何與異性、長輩相處；這是所謂的生活真、善、美,把生活藝術化,把藝術生活化.到大學時,就去做專業的進修了. 有些父母問到經濟的問題,讓孩子學才藝的確要花一些錢；但沒有任何資料顯示,興趣與快樂要在才藝班找,也沒有任何成功的藝術家是才藝班培養出來的；我倒是覺得父母盡量跟孩子玩、盡量幫孩子收集材料,日常生活裡只要不會臭、不會爛,沒有危險性的材料,通通拿出來玩；紙箱、保麗龍碗、舊電扇、腳踏車,都讓孩子拆、讓孩子玩,不要只玩那些已經設計好的半成品.讓孩子保有高度開發自己的濃濃興趣,會比去上才藝班學別人的技巧要高明. 找會使用綜合性材料的美術班或老師家長們選擇美術才藝班或是幼兒園選擇美術老師時,盡可能找會使用綜合性材料的美術班或老師,而不要只是單一的材料,因為不同的材料給予孩子不同的思考、不同的刺激. 面對一張白紙,一堆陶土,和一堆顏料,它們對孩子的視覺、觸覺、大腦的判斷都有不同的經驗反應在引導,這也就是全腦的開發.但如果只是選擇單一材料的陶土班、紙黏土班或繪畫班,對孩子的創意思考層次是有偏頗的,是不夠的；站在美術教育的角度看這件事,我不支持只使用單一材料的才藝班. 延伸閱讀給小孩上才藝班前,父母必須思考的5件事：目的、興趣、時間…專家傳授一流教養法!如何讓孩子上才藝課充滿動力? 想買當然要買最便宜!超殺價格的育兒好物,都在媽咪拜LINE!按這立刻加入>>https://goo.gl/CzfZpJ 畫板上的教養課藝術教育最高的價值就是,幫助孩子用自己的方法解決問題.繪畫,讓孩子找回自信與力量；讓孩子快樂學畫,比教他畫得好重要. 作者許榮哲台灣桃園人.龍年生,金牛座.喜歡美麗、善良的人事物.海邊長大的他,書包常常裝滿魚,卻找不到做功課的書本.青少年時期的他,是個不肯認命背書的孩子,初中高中各留級一次,但也是學校籃球校隊、田徑隊、軍樂隊的風雨人物. 購書連結博客來金石堂誠品
