停學不停課，勢必在開學後呈現兩極分化；妳家孩子會在哪級？

今天我又壹次被大寶“破功”。

他成功地用2個小時做了壹道數學選擇題的“成果”，妥妥的激起我滿腔的怒火！

最近的網上學習，我明顯的感覺到孩子的敷衍。大多數聽課的時間，都是在應付了事，相反耗用了更多的時間，似乎在用手機做題。而實際上，不過是“司馬昭之心”罷了。

我曾經糾結過：是直截了當的訓誡，把所有的時間控制得當，不允許他有絲毫“撿漏兒”的機會；還是給他“放放水”，只要在既定的時間內完成作業且質量不錯，想要玩壹會兒也無妨吧！

後來我想，大寶也非那種性格張揚的孩子，給他壹定的時間和機會，讓他自己適當的學會控制，要遠遠勝過我不停地嘮叨與管教不是？

可是，果然是“理想與現實”的區別。大寶在我“睜只眼閉只眼”的放縱下，還真是學會了如何使用更多的時間去玩手機、刷抖音；至於作業，也上升到能應付了事的，絕不認真對待的水平。

因此，今天他的“明目張膽”，讓我真是有壹種“有苦難言”的悲哀！

回想我在陪伴大寶壹路成長路上的經驗教訓，兩個字：“有悔”！



【快樂教育？】
其實，學習從來都不是壹件輕松的事，全世界都壹樣。

千萬別被“快樂教育”的絢爛外衣吸引了心神。所謂“快樂學習”的前提，壹定是在孩子“心甘情願”基礎上的。而所有的“心甘情願”，卻都要建立在“有所成效”上面。想要“有所成效”，又怎離得開艱辛的努力？因為，這個世界上，沒有任何壹項知識和技能，是可以毫不費力就能獲得的。

所以，想要孩子“快樂的學習”——

家長需要付出的是心力：如何讓孩子更好的勞逸結合？如何找到最適合孩子的學習方式方法？

孩子需要付出的是努力：誰不是每天面臨各種作業和輔導班？翹起地球僅僅需要壹個支點，那麽如何能夠找到均衡學習的切入點，讓自己可以遊刃有余？

不要自欺欺人，給孩子說什麽快樂教育。天下沒有掉餡餅的事，只有通過自身的不懈努力，刻苦鉆研，才有成功的可能。



【高學歷的父母，是培養出優秀孩子的前提？】
我們都知道：壹個優秀孩子的背後，壹定站著更為優秀的父母。

而孩子們也都知道：壹只雞下了枚蛋，卻天天盼望孵出來的小雞能展翅高飛！

兩個內容相仿的段子，壹個充滿家長的艱辛，壹個充滿孩子的調侃。

其實，偶爾我家大寶也曾經這樣調侃過我，因為他問了我壹個關於物理的問題，我的確壹無所知。但是，我當時很風輕雲淡的回復他：牛頓的爸爸不是科學家，妳們科學老師的媽媽也不見得知道這些科學問題的解答。這就是需要壹代比壹代強，以及活到老學到老的意義啊！再說了，即便是雞下的蛋的確不能高飛，但是最少能夠成為“雞中的戰鬥機”！

事實上，我當時有些強詞奪理的感覺。

父母學歷的高低可能並不代表什麽，父母對孩子的教育方式和方法才是培養優秀孩子的前提。

與其關註孩子作業是否完成，不如關註孩子的學習習慣是否得當；

與其叮囑孩子上課仔細聽講，不如教給孩子如何高效利用課堂；

與其狠抓孩子點滴學習的時間，不如讓孩子有更好的時間管理的能力。

而做到這些的前提，不見得是父母學歷的高低，更多的是父母有沒有學習的能力。只要父母能夠用科學方法去管教，孩子不可能不優秀的。

孩子是第壹次做小孩，但誰不是第壹次做父母？誰又能生來就是好父母？



【玩出好成績？】
大寶曾經羨慕的告訴我，他們班裏的學霸，下課的時候玩的比誰都瘋狂。

我問他，那學霸上課的時候呢？

大寶想了想，說，可能回答問題比誰都積極吧！

是了，寶貝。會學的孩子之所以會玩，知道勞逸結合的道理；但是會玩的孩子如果不知