我的孩子 6 歲，準備升小一。一直以來他都非常喜歡使用3C，他是一個可以看卡通、影片就一整天都不動的人。疫情前我們盡量讓他少用，但疫情開始之後，在家時間變多，孩子一直想要玩平板，我覺得當時的狀況可說是孩子已經明顯成癮了。

學習了阿德勒正向教養法後，從一歲多就很叛逆、很堅持，現在三歲的女兒，竟然會在吵架中主動讓步，還溫柔地告訴我「媽咪，還好我們都平靜下來了！」

面對孩子提出「我從哪裡來？」的問題，如果父母避而不談，可能會有什麼樣的結果呢？

面對孩子尖叫時，父母可以這樣做：大人要穩住自己，不被孩子強烈的情緒帶走，雖不容易但經過一次次的練習就會愈來愈穩定。

「最可怕的惡夢從她會說『不要』這兩個字開始，她不再對我說的話『照單全收』，好像說出不要兩個字就有了對事物主宰的力量，如果我也回應她不要、不行，她不知從哪想出來的大絕招，就會直接往地板躺下去了！」

手足之間的矛盾該如何處理呢？絕不會是父母單憑「口頭上」要求孩子們好好相處就能解決的，具體又該如何做才能讓手足相互合作呢？可運用以下這五點：

我聽了有些感慨，明明前幾志願的學生，應該是人人稱羨的，卻活的非常不快樂，在生活中找不到重心。我想他們在畢業後參加同學會，這個現象就更加明顯，同學之間也會相互比較，所以明知自己在工作上有困難或痛苦，也不敢更換工作或調整，彷彿人生好像就只剩唯一這條路，卻又不是自己喜歡的只好在那邊載沉載浮。